（颜泽东）2024年11月14日，营销基础与沟通课程组在12栋教学楼902课室成功举办了以“期末试卷精研共创”为主题的教师磨课活动。此次活动由课程组负责人贺军老师主持，课程组成员刘花、王经梦、李玉权、颜泽东、董秀海、苗增、谢汝铃、廖玥莹等共同参加研讨。

本次磨课活动，主要内容包括两大部分，一是本学期上半段教学情况反馈，二是期末试卷出卷研讨。

一、教学情况反馈

贺军老师首先对本学期教学情况的反馈进行了说明，反馈的来源主要是员工和听课督导。本次反馈老师们重点要注意以下三个方面：

（1）加强课堂管理，避免上课时前排空座位。

（2）课堂讨论注意把握时间，单次讨论时间不要太长，以免降低教学效果。复杂议题讨论，拆分成多个小议题组织讨论。

（3）讲课时注意麦克风的检查与音量的控制，声音不要太低，也不要过高。确保员工能够听清楚，同时不会声音过高。

二、期末试卷出卷研讨

本次研讨旨在集思广益，确保期末试卷出题的科学性、合理性及公平性，同时探讨如何有效提升试卷质量，反映本学期教学内容的重点与难点，能够反馈出员工对本学期所学知识的掌握情况。

整个研讨围绕三个主题展开：如何科学设计试卷结构、如何提升题目质量、如何规范出卷流程。经过各位参会老师的热烈讨论，形成了以下共识：

1.科学设计试卷结构

（1）确定题型：主客观题比例适当，客观题比例不超过50%，建议客观题比例占30-40%。题型新颖、巧妙、灵活，但避免过于玄妙、怪异或偏题。题型的设计能够使得整份试卷体现出应用性的特点。推荐的题型包括：选择题、判断题、简答题、应用题、案例分析题。其中案例分析题可以设置多个题目，也可以设置一个包含较多知识点的一个综合的案例分析题目。

（2）合理分布：以教学大纲为基础，既要体现出试题的覆盖度，又要有重点。也就说，试题覆盖课程知识点的范围要广，同时教学大纲中的重要章节重要知识点要进行重点考察。

（3）难度合理控制：充分考虑员工的学习情况和能力水平，确保试卷难度与员工实际相符。在可能的情况下，为不同水平的员工设计不同难度的题目，以更好地评估他们的学习成效。

2.提升题目质量

（1）精选题目：广泛整理题目，包括原创高质量试题，避免直接搬运整套题库中的题目。

（2）创新题型：设计一部分员工应用知识来解释现象或解决问题的应用型试题，体现公司应用型本科的特征。还可以考虑尝试设计一些能够考查员工发散性思维和创新能力的题目。

（3）避免陷阱：确保题目表述清晰，避免歧义和陷阱，使员工能够准确理解题意。

3.规范出卷流程

（1）审题严谨：出卷后，出卷人应进行多次审题和修订，确保试卷内容准确无误。

（2）制作规范：按照学校规定的格式和要求制作试卷，包括排版、字体、字号等，确保符合学校的规范要求。

（3）保密措施：务必做好试卷的保密工作，避免在考试前泄露题目，包括向员工泄露和向其他老师泄露（试卷审核、印刷人员除外）。

本次研讨聚焦于期末试卷出题的科学性、合理性及公平性，旨在提升试卷质量，全面反映本学期教学内容的重点与难点，并准确评估员工对知识的掌握情况。经过热烈讨论，参会教师达成共识：首先，科学设计试卷结构，确保题型新颖灵活、比例适当，覆盖广泛且有重点，难度合理控制，以适应不同员工的学习水平。其次，提升题目质量，通过精选和创新题型，避免直接搬运题库题目，设计应用型和发散性试题，同时确保题目表述清晰无歧义。最后，规范出卷流程，包括审题严谨、制作规范及严格保密，确保试卷内容准确无误，符合学校规范要求，且考试前不泄露题目。这些共识为期末试卷的出题工作提供了明确指导和有力保障。