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“腾讯会议+学习通”双平台融合的BOPPPS线上教学,构建参与式线上课堂

发布时间:2022年04月21日 来源:304am永利集团 字体大小:

受新冠肺炎疫情影响,本周公司暂停线下教学,采取线上教学。在“互联网+教育”的大背景下,为满足教学要求和保证线上教学质量,304am永利集团梁金如老师的《培训与开发》课程的线上教学,运用“腾讯会议+学习通”双平台融合的BOPPPS 在线教学模式,分别在腾讯会议进行在线授课,在学习通与员工开展远程问题讨论、抢答等活动,双平台与BOPPPS教学模式深度融合,赋予员工全新的线上课堂体验,通过虚拟的、多维度的交流,激发员工的学习积极性,构建参与式线上课堂教学。在线教学开展如下:

一、在腾讯会议在线授课

腾讯会议实现随时随地多人的高效课堂,教师通过共享屏幕功能将 PPT 课件、语音等信息实时同步传递给员工,员工在手机或电脑端开启腾讯会议根据教师提供的会议ID加入课堂,高清流畅、便捷易用。腾讯会议同时实现《培训与开发》课程在线上课堂活动互动时,员工随时可以发言、在聊天区回答问题、发布表情弹幕,不仅增强了良性互动和参与感,确保与员工之间的有效互动,也进一步提升了课堂的趣味性。


图1-在腾讯会议在线授课

二、在学习通开展实时课堂互动

梁金如老师的《培训与开发》课程在腾讯会议的在线直播课堂中,还利用学习通平台与员工进行远程开展测试、问题讨论(图2)、抢答(图3)、视频讨论(图4)等丰富有趣的方式参与学习活动,有效提高员工课堂参与活动的积极性,改变被动式学习方式,以员工为中心,让员工成为课堂主人,提高员工的学习兴趣,加深员工对所学内容的理解及记忆。

图2- 在学习通开展问题讨论


图3- 在学习通开展抢答


图4-视频讨论


三、“双平台+BOPPPS”线上教学,构建参与式在线教学模式

线上课程将“双平台+BOPPPS”的教学模式的深度融合(图5),赋予员工全新的线上课堂体验做到课堂教学有效果、有效率、有效益,从课前预习、课中教学、课后总结三个阶段构建课程的信息化教学模式,实现实时互动和移动学习,构建参与式的《培训与开发》课程在线教学模式。


图5-BOPPPS 教学模式

四、在线教学总结

线上课程从准备教学课件,到调试直播设备、确保网络通畅,再到通知员工按时上课,力求能让员工在线上也能享受到优质的教育和人文关怀,在线教学员工听课环境千差万别,员工的自我约束力各不相同,在网络背后的教师是无法及时约束员工的,所以更加需要员工的自觉性与主动性。上课时梁金如老师还会结合抽点员工回答问题、让员工课后分享笔记(图6、7),以确保他们听课的状态。

没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临,相信疫情终将会过去;熬过了难艰的时光,终将迎来盛大的繁华。



图6-员工在线学习



图7-员工的笔记