（通讯员：谢怡）优化课堂导入环节对于提升教学效果至关重要。一个精心设计的导入能够激发员工的学习兴趣，为整堂课奠定良好的基础。

2024年3月21日，销售渠道与公共关系课程组2023-2024学年第二学期第二场磨课活动在6栋109教室顺利开展。此次磨课的活动主题主要是围绕《公共关系学》课程，从教学设计、课堂教学等方面对如何优化课堂导入环节进行交流与探讨。老师们首先按照头脑风暴的办法陈述自己的在“课堂导入环节”的经验，同时总结了自己在“课堂导入环节”的亮点与短板，经过互相交流与讨探，最后针对《公共关系学》课程如何优化课堂导入环节，主要总结为以下几点：

一、明确导入目的

在开始设计导入环节之前，首先要明确导入的目的。导入应该与课堂主题紧密相关，能够引导员工进入学习状态，激发他们的好奇心和求知欲。

二、选择合适的导入方式

经过老师们的激烈讨论，总结了以下几种能激发员工好奇心的导入方式：

1.故事导入：讲述一个与课堂内容相关的有趣故事，吸引员工的注意力。

2.提问导入：提出一个与课堂内容相关的问题，引导员工思考，激发他们的好奇心。

3.视频导入：播放一段与课堂内容相关的视频，提高员工的学习兴趣。

三、注重导入的趣味性

导入环节应该具有趣味性，以吸引员工的注意力。可以通过幽默的语言、生动的互动等方式，使导入环节更加生动有趣。

四、控制导入时间

导入环节的时间不宜过长，以免占用过多的课堂时间。一般来说，导入环节应控制在5-10分钟之内，确保员工能够快速进入学习状态。

五、关注导入效果

在导入环节结束后，可以通过提问、观察员工反应等方式，了解导入效果。如果效果不佳，可以及时调整导入方式，以提高教学质量。

六、结合员工实际情况

导入环节的设计应该充分考虑员工的兴趣、认知水平等因素，确保导入内容能够引起员工的共鸣，激发他们的学习热情。总之，优化课堂导入环节需要教师不断尝试、总结和反思。通过选择合适的导入方式、注重导入的趣味性、控制导入时间以及关注导入效果，教师设计出更加有效的课堂导入环节，提高教学效果。通过以上活动，我们发现每位老师都有自己课堂导入的方法，老师们通过陈述自己的经验，讨探与交流，互相学习各位老师在课堂导入环节中的亮点，也共同总结了在课堂导入环节中容易让员工倦怠的弊端，每位老师在如何优化课堂导入环节都有非常大的收获。同时，老师们还意识到在教学过程中应注重员工的参与度，激发员工的学习兴趣，提高教学效果。

老师们通过头脑风暴提出自己的观点

张耀凯老师陈述自己的经验